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坚持"五育"并举的理念,是新时期推进素质教育的重要原则,也是落实立德树人根本任务的重要途径。重提"五育"并举就是要再次提倡"德智体美劳"全面发展的教育思想,而要实现这一理想就需要集合家庭、学校和社区的力量,形成"三教融合"的良好局面。"五育"并举实施的难点在劳动教育,其既需要突破劳动教育等同于"劳动锻炼"的陈旧思维,也需要破除劳动教育就是"手工作业"的理解误区。新时代的劳动教育,应当提倡在教育中融入劳动的元素以及通过教育者的策划与组织去实现劳动育人的目的。要突破劳动教育实施的困境则需要树立科学的劳动教育观;发挥政策引导的作用,明确"三教"的地位;通过对国内外先进经验的总结与运用,实现广泛的社会参与和"三教融合"。
Abstract：[1]蔡元培．对于新教育之意见[A]．中国蔡元培研究会．蔡元培全集(第2卷)[C]．杭州:浙江教育出版社,1997．
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基本信息:
DOI：10.13927/j.cnki.yuan.20200608.001
中图分类号:G40-015
引用信息:
[1]吴遵民.“五育”并举背景下劳动教育新视野——基于“三教融合”的视角[J].现代远距离教育,2020,No.188(02):3-9.DOI:10.13927/j.cnki.yuan.20200608.001.
基金信息:
国家社会科学基金教育学重大研究课题"适应老龄社会的教育体系完善研究"(编号:VKA180005)