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课堂教学数字化转型是课堂教学质量提升的重要手段，国家智慧教育平台是赋能课堂教学变革的时代最强音，是教育强国建设的国家途径，其应用示范标准构建是赋能课堂教学变革的实践锚点。研究以教育教学中优质资源配置不均衡、教师教学能力待提升、规模个性化教育需求和核心素养课堂落地难的现实困境为逻辑起点，以SAMR模型为理论依据，分析了国平台赋能课堂教学变革的“辅助、提升和重塑”三层作用机理；紧抓课程这一核心要素，将国平台赋能后的课程样态描摹为“双师类”“优化类”和“创新类”。据此，构建并验证了包含“资源应用”与“工具应用”两个一级指标，且每个一级指标下均设置“适配性”、“适度性”和“适切性”三个二级指标的“好课程”标准，并从管理者和教师的双重视角阐明了其运用建议。
Abstract：The digital transformation of classroom teaching is key to enhancing teaching quality, and the Smart Education of China stands as the most impactful driver for this transformation, serving as a national pathway to build a leading country in education. Establishing its application and demonstration standards is thus a practical anchor for advancing classroom teaching reform. Against this backdrop, this study started from four core educational dilemmas: unbalanced allocation of high-quality resources, insufficient teacher competence, demand for large-scale personalized education, and challenges in implementing core competencies in classrooms. Using the SAMR model as its theoretical basis, the study first analyzed the three-level mechanism—“augmentation, modification, redefinition”—through which the Smart Education of China empowers teaching transformation. It then categorized the platform-enabled curriculum patterns into three types(“dual-teacher”, “optimization”, “innovation”) by focusing on “curriculum” as the core element. Based on this, we constructed and verified a “Good Curriculum” demonstration standard. This standard includes two first-level indicators: “resource application” and “tool application”. Under each first-level indicator, there are three secondary indicators: “adaptability”, “appropriateness” and “suitability”. Additionally, we also clarified suggestions for applying this standard from the perspectives of managers and teachers.
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基本信息:
DOI：10.13927/j.cnki.yuan.20251229.001
中图分类号:G434;G632.4
引用信息:
[1]郭炯,褚娟,姜文琪.国家中小学智慧教育平台应用示范标准研究——“好课程”标准[J].现代远距离教育,2025,No.222(06):33-42.DOI:10.13927/j.cnki.yuan.20251229.001.
基金信息:
2024年国家社会科学基金教育学重点项目“国家智慧教育公共服务平台示范应用标准研究”(编号：ACA240027)
2025-12-30
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